La maestra Itzel Montserrat Frutos González regresó al programa que años atrás la motivó a estudiar una carrera científica, ahora acompañando a 67 estudiantes de la Preparatoria 1 de la UANL.
Lo que comenzó como una experiencia durante sus años de preparatoria terminó por definir su futuro profesional. Hoy, a sus 26 años, Itzel Montserrat Frutos González, docente de la Preparatoria 1 de la Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL), vive el programa Mujeres en la Ciencia desde una perspectiva diferente: como maestra que acompaña a las jóvenes que podrían encontrar en esta iniciativa su propia vocación.
Egresada de la Facultad de Ciencias Químicas como Química Farmacéutica Bióloga (QFB) y con estudios de Maestría en Administración con orientación en Mercadotecnia, Frutos González participó en la jornada realizada en la Facultad de Odontología, encabezada por la Dra. Myriam Angélica de la Garza Ramos.
En esta ocasión, acudió junto con otra docente y un grupo de 67 alumnas de la Preparatoria 1, dependencia dirigida por el Dr. Eric Josué Garza Leal, para acercarlas al conocimiento científico mediante actividades prácticas y experiencias compartidas por mujeres dedicadas a la investigación.
Una experiencia que definió su futuro
Durante una entrevista, la docente recordó que su interés por las ciencias se fortaleció precisamente gracias a este mismo programa, cuando estudiaba en la Preparatoria 25 de la UANL y tuvo la oportunidad de asistir a una jornada en la Facultad de Ciencias Biológicas.
Aunque desde pequeña sabía que deseaba dedicarse a una profesión relacionada con la salud, todavía tenía dudas sobre qué licenciatura elegir.
Yo acudí a un Mujeres en la Ciencia en la Facultad de Biología y precisamente fue un Mujeres en la Ciencia el que me hizo querer entrar.
Itzel Monserrat Frutos González
Las conferencias y los testimonios de las investigadoras le permitieron reconocer sus capacidades y comprender que ser mujer no representaba una limitante para desarrollarse profesionalmente en áreas científicas.
Sobre todo el empoderamiento que te dan, el sí se puede, el que no por ser mujer tienes que tener miedo de expresarte o de demostrar tu potencial.
Aquella experiencia fue determinante para elegir la carrera de Químico Farmacéutico Biólogo, inclinándose por su vinculación con los medicamentos y la salud pública.
Despertar el asombro de las futuras científicas
Ahora, como docente de Química y asignaturas relacionadas con las Matemáticas, Itzel Frutos observa en sus estudiantes la misma curiosidad que experimentó cuando tuvo sus primeros acercamientos al trabajo de laboratorio.
Durante la jornada en la Facultad de Odontología, uno de los momentos que más llamó su atención fue observar la reacción de las jóvenes al utilizar el microscopio y descubrir por primera vez las características de una muestra.
Veo su capacidad de asombro que tienen al descubrir. Yo recuerdo las primeras veces que vi un microscopio. Quiero que sigan teniendo esa capacidad de asombro por el resto de su vida y que puedan descubrir muchas cosas más.
Para la docente, estas actividades representan una oportunidad para que las estudiantes conozcan de primera mano el trabajo científico, exploren sus intereses y visualicen nuevas posibilidades de desarrollo académico y profesional.
Romper estereotipos y demostrar que sí se puede
Otro de los aspectos que destacó fue la importancia de escuchar las historias de mujeres científicas, no solamente sobre sus logros, sino también acerca de los desafíos que han enfrentado para consolidar sus trayectorias.
Consideró que compartir estas experiencias contribuye a romper estereotipos tradicionales y permite que las jóvenes comprendan que pueden elegir libremente su camino profesional.
Una mujer puede ser lo que quiera.
La participación de Itzel Montserrat Frutos González en esta edición de Mujeres en la Ciencia refleja el impacto que pueden alcanzar los programas de divulgación científica de la UANL: una estudiante que encontró su vocación gracias a esta iniciativa y que, años después, regresa como docente para acompañar a una nueva generación de posibles científicas.
